Descripción Castilla y León

ACCIONES ACCEDER

Este tipo de acciones apuesta por el desarrollo y mejora de la empleabilidad, lo que requiere del aprendizaje y entrenamiento integral tanto de las técnicas y destrezas profesionales, como de las habilidades sociales para el empleo, la capacidad de iniciativa y autonomía, las destrezas profesionales, la capacidad para comprender e integrarse en los objetivos de la empresa y, en su caso, la predisposición a generar el propio empleo.

Para lograrlo, es necesario que las actuaciones que se desarrollen partan de unos principios básicos:

Es necesario aumentar y consolidar la llamada centralizada en el empleo (el lugar que ocupa en las referencias y proyectos de vida), ya que este es un factor determinante de incorporación laboral y de permanencia en un mercado lleno de inseguridades.

La formación profesional inicial dirigida a estas personas deberá atender, con mayor énfasis, a una amplia formación de base. En este sentido, es necesario incrementar la oferta formativa específica y especializada para la población gitana que por el momento no va a poder acceder a los recursos normalizados.

Las personas como sujetos activos de trabajo serán “ competentes” en una relación muy estrecha con el saber y el saber ser, lo que comprende las capacidades, conocimientos, habilidades y hábitos necesarios para desarrollar un saber estar en el puesto de trabajo.

Reconocer y propiciar su presencia en redes informales, estimular una mayor amplitud de sus relaciones, el conocimiento del contexto laboral y de todas las habilidades sociales anexas a estos aspectos, como factores que favorecerán su presencia activa permanente es este mercado laboral, disminuyendo los riesgos de exclusión.

Los dispositivos se articulan en torno a tres grandes ejes:

Esquema de Acciones ACCEDER

1. Acciones de orientación

1.1. Servicio de orientación

1.1.1. Objetivos

1.1.2. Acciones a desarrollar:

- información

- entrevista ocupacional

-diagnóstico individual y elaboracion de proyecto

- acciones individuales de TEBES y HHSS

1.2. Seguimiento

2. Acciones de formación

2.1. ACCEDER

2.2. Otras instituciones

2.3. Acompañamiento y seguimiento en la formación

3. Acciones de empleo

3.1. Prospección

3.2. Acompañamiento

3.3. Autoempleo